教育部部长陈宝生：高校“双一流”建设评价标准将出台

2019-03-11 17:19:09 作者：本网整理来源：新华网分享至：

3月7日下午，全国政协教育界别联组讨论会上，多名全国政协委员围绕备受关注的“双一流”高校的建设评价体系、粤港澳大湾区教育发展等多个热点民生问题提出了自己的建议。教育部部长陈宝生会上对相关问题做了回应并表示，委员们提的建议教育部会带回去认真研究，明年再来“报账”。

关注1 “双一流”建设建议公开财政资金使用情况

全国政协委员、华东理工大学副校长钱锋院士指出，通过参加全国政协组织的相关调研发现，目前我国高校“双一流”建设成效显著，但依然存在一些问题，比如缺乏有效的过程管理和效果评估；在拔尖创新人才培养、科研评价、现代大学制度建设等关键环节的改革突破方面尚显不足，可推广、可复制的经验不多，学科交叉融合的体制机制议案有障碍等。

钱锋建议，加快建立健全评估体系，推进高校“双一流”建设。他建议建立专门的公开网站或网页及时公布和更新“双一流”建设相关信息，比如明确并公开“双一流”建设中申请遴选、财政支持、过程管理、评估方案等管理办法，公开政府及高校“双一流”建设财政资金使用情况等，加强公众对高校使用财政资金的监督。

陈宝生回应：

教育部已经展开研究，目前已经成立成效监测和评价标准科技组，各项工作进展顺利。今年要出台“双一流”建设的评价标准。

关注2 高考改革建议考查“带得走的核心素养”

“让高中学科教学走出‘刷题赠分’的泥淖”“让杀声震天的高考誓师和鸡血激励远离教育”……联组讨论会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎发出疾呼，引发许多委员共鸣。

唐江澎说，高中教育普及，要与高中新课程改革、高考综合改革相一致。在他看来，考试内容必须改，试题形式也不能固化，真正从考查“记得住的知识”走向考查“带得走的核心素养”，还应以高考指挥棒是否发挥了育人功能、是否发挥正面导向作用，来评定命题质量、评价改革成效，用效果倒逼，啃下这块硬骨头。

唐江澎说，他十分期盼高中新教材尽早面世，在新课程培训中，期盼更贴近基层一线教师的需求；期盼综合素质评价结果真正“用”起来。

陈宝生回应：

目前我国高中阶段毛入学率为88.3％，预计两年后能达到95％。教育部这几年都在推进高中普及工作。至于“高考改革牵动高中阶段课改”的事，这是今后几年将面临的一场“硬仗”，不仅涉及课程，还涉及师资，走一步，回过头看一看，再往前走，有什么问题，解决什么问题，相信这个坎能迈过去。

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