从院士到乌合之众
2025-01-24 15:54:38
作者：材料学网 来源：材料学网
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最近，我对群体心理有了新的领悟。为何盲从会酿成灾难性的后果？这源于我观看宋尔卫院士的讲座时，脑海中浮现出一种似曾相识的感觉，类似于酒桌上男人们常有的心态：“这些在我们圈子内司空见惯”、“你并非独一无二”、“有人比你更过分”、“等风头过去就好了”。难道真是这样吗？群体似乎拥有一种难以抗拒的魔力。我尝试将自己置于其中，暗自利用职权和影响力为儿子谋取985高校的名额，因为我清楚，在我这个圈子中，这样的行为比比皆是，我充其量只能算中等水平，毕竟还没让他进清华北大……在群体中，总有一种不自觉的攀比心态作祟：明明我不是最过分的一个，却偏偏成了倒霉蛋，被曝光于众目睽睽之下。
群体的模仿效应令人着迷。想象一下，当我独自犯下滔天大罪，我会感到自己罪孽深重。然而，一旦我置身于群体之中，情况就大不相同了。人们因为共同点而聚集成群，在这个过程中，他们不自觉地放弃了一部分个性，融入了集体。群体成员的行为要么在形式上相似，要么在本质上相同。以一个例子来说，假设我们这个群体每天都用木棍攻击他人。不幸的是，有一天我失手打死了人。但因为我们是一个集体，大家都参与了这种行为，我只是不幸地导致了致命后果。因此，罪恶感会从个体分散到整个群体，导致我们对许多事情失去了敬畏之心。在抄袭作业和考试作弊的阴影下，人们往往因为群体行为而减轻了罪恶感。原本的自责变成了对不幸命运的哀叹，而非对不当行为的反省。这种集体心理让我们意识到，并非在每个时刻都必须盲目追求合群。保持自我反省和独立思考至关重要，而不是随波逐流，被群体意识和大众舆论所左右。我渴望坚持内心的自省，不愿沦为那些在群体中用借口自我安慰的人。院士制度起源于欧洲，最早可以追溯到17世纪。1660年，英国皇家学会成立，开始推选杰出的科学家为会员，这些会员后来被称为“院士”。法国科学院也在1666年成立，采用了类似的制度。院士制度的设立旨在表彰在科学技术领域做出卓越贡献的科学家，并通过他们的学术领导推动科学研究的发展。院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，代表了一个国家科学家的最高学术水平。院士不仅在学术界享有崇高的声望，还在社会各界具有重要影响力。
- 学术领导力：院士在各自的研究领域中通常是领军人物，他们的研究成果和学术观点对学科的发展具有重要指导作用。院士们通过主持重大科研项目、发表高水平论文、培养高素质人才等方式，推动科学技术的进步。
- 社会影响力：院士不仅在学术界有重要地位，还在国家科技政策的制定和实施中发挥关键作用。许多院士担任国家和地方政府的科技顾问，为科技发展战略提供咨询意见。
- 国际影响力：随着中国科技实力的提升，中国科学院院士在国际学术界的影响力也不断增强。外籍院士的选举进一步提升了中国科学院的国际声誉，促进了国际科技交流与合作。
院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，代表了一个国家科学家的最高学术水平。院士不仅在学术界享有崇高的声望，还在社会各界具有重要影响力。他们在各自的研究领域中通常是领军人物，通过主持重大科研项目、发表高水平论文、培养高素质人才等方式，推动科学技术的进步。然而，院士的社会兼职过多、科研经费不足、年轻科研人才的培养等问题，也对院士制度的完善提出了新的要求。近年来，中国科学院不断推进院士制度的改革，旨在提高院士的学术影响力和社会责任感。群体心理学是研究群体行为和心理现象的学科。它探讨了个体在群体中的行为模式、群体决策过程、群体动力学等方面的内容。群体心理学的基本概念包括：
- 群体思维一致性：当个体汇聚成群体时，他们显示出的思维方式与独立个体时截然不同。群体行为往往更加冲动、易变、易怒、轻信、不负责任，且容易被情绪所驱动走向极端。
- 情绪传染：群体中的情绪容易在成员之间迅速传播，导致群体行为的同步化。这种现象在大型集会、抗议活动等场合尤为明显。
- 去个体化：在群体中，个体的自我意识和责任感会减弱，导致行为更加极端和不受约束。这种现象解释了为什么群体中的个体可能会做出平时不会做的事情
从院士到乌合之众的转变，反映了个体在不同社会角色和情境下的行为变化。院士作为科学界的领军人物，通常表现出高度的理性和自律。然而，当这些个体进入群体环境中，尤其是在情绪高涨、意见一致的群体中，他们的行为可能会发生显著变化。
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